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您的孩子是否有以下的烦恼？阅读浮于表面，对文章的理解把握不深？
文学常识、国内外经典累计不够，课外阅读量不足？写作不具体，不生动，让人难以有共鸣？
来广州卓越，为你解决这些烦恼！
| 课程目标
· 学习写实和想象两种类型的写作方式
· 抓重点词句，理解把握文章内容，掌握精读、略读等多种阅读方式
· 锻炼理解能力、概括能力、观察能力、分析能力、比较能力和想象能力
| 课程特色
1、优质的教学：探究式课程、小组合作 2、可视化学习报告：个性学习报告、记录成长轨迹 3、配套学习资料：文质兼美的讲义，配套的学习资料 4、线上学习内容：语言闯关小程序，线上课程+学习干货 |  |
| 课程大纲
| 学期 | 讲次 | 课题 | |
| 乐学 | 暑假 | 第1讲-第12讲 | 【阅读】自主学习第一步——学会提问题；【写作】我的观察日记；【阅读】几句话说清文章——认识事物发展顺序；【写作】我的宠物；【阅读】修辞国王小兄弟——认识三种修辞手法；【写作】学习修改作文；【阅读】我一双火眼金睛——学会评价；【写作】难忘的____；【阅读】识货秘诀大盘点——用比较阅读学习；【写作】如果......；【复习】温故而知新；【阅读】段落不都一个样——认识两种段式 |
| 秋季 | 第1讲-第15讲 | 【阅读】生活离不开“说明”——初步认识说明方法；【写作】怎样抓住事物特点；【阅读】阅读利器是表格——学习整理信息；【写作】炽热情感直接抒；【阅读】小小标题作用大——学写小标题；【复习】温故而知新；【写作】用比较法来写作；【阅读】最有味道的句子——学习简单的诗句；【阅读】直接抒情情婉转；【阅读】拨开云雾见因果——文章中复杂的联系；【写作】学习几种常见的顺序；【阅读】先拆开后组合——用拆合法理解词句；【写作】学习有理有据表达；【复习】分条缕析作梳理；【阅读】眼 | |
| 励学 | 暑假 | 第1讲-第12讲 | 【阅读】学贵有凝重得法——根据文体，学习质疑；【写作】观察中的新发现——学写观察日记；【阅读】梗概寻踪觅线索——学习按照事情发展顺序把握故事梗概；【写作】我喜欢的小动物——最爱的就是____；【阅读】似曾相识修辞来——认识顶针、反复、引用的修辞手法；【写作】好文不厌百回改——学习修改作文；【阅读】作品人物任评说——感受作品，评议文中人物；【写作】生活中的真人真事——难忘啊，____；【阅读】横看成岭侧成峰——学习比较阅读法；【写作】插上想象的翅膀——学写想象作文；【复习】温故而知新；【阅读】问答并列知几许——认识问答段式、并列段式 |
| 秋季 | 第1讲-第15讲 | 【阅读】准确严谨靠说明——学习四种说明方法；【写作】比较之中找特点——抓住事物特点；【阅读】井井有条理重点——用表格的方式整理文章信息；【写作】学习抒情的方法——直接抒情；【阅读】提纲挈领拟标题——学写小标题；【复习】温故而知新；【写作】比较之中找特点——抓住任务特点；【阅读】一片冰心寄诗词——学习浅显的诗词1；【阅读】识别抒情有方法；【阅读】寻找信息间联系——找复杂的因果关系；【写作】从说明入手的训练——安排说明顺序；【阅读】分分合合解词义——联系上下文理解词语之词素分合法；【写作】学习简单的论述文——摆观点列事实；【复习】分条缕析作梳理；【阅读】汉语之美美几许——感受词语 |
| 上课时间
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