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您的孩子是否有以下的烦恼？每分钟300字左右的阅读速度难以达到？阅读速度慢？
35分钟限时写作训练不够，题材又老旧，爱用套路写文章？知识体系未成系统，逻辑思维不够敏捷？
来广州卓越，为你解决这些烦恼！
| 课程目标
· 能联系上下文和自己的积累，推想文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果
· 能写简单的记实作文和想象作文，感情真实并有一定的写作速度
· 锻炼理解能力、概括能力、观察能力、分析能力、比较能力和综合能力
| 课程特色
1、优质的教学：探究式课程、小组合作 2、可视化学习报告：个性学习报告、记录成长轨迹 3、配套学习资料：文质兼美的讲义，配套的学习资料 4、线上学习内容：语言闯关小程序，线上课程+学习干货 |  |
| 课程大纲
| 学期 | 讲次 | 课题 | |
| 乐学 | 暑假 | 第1讲-第12讲 | 【基础】百丈之台,起于垒土——字词专题2；【阅读】字字珠玑,郁然有彩——阅读写景文章,赏析优美词句2；【写作】绿水青山总关情——写景文章写作；【基础】千里之行，始于足下——句子专题2；【阅读】感时花溅泪,恨别鸟惊心——环境描与作用分析；【写作】春风得意马蹄疾——在写作中运用环境描写；【阅读】纸上得来终觉浅——文言文之句子翻译；【阅读】感物志,莫菲自然——状物文章阅读1；【写作】以形写神,形神兼备——状物文章写作；【阅读】起伏跌宕扣人心——四大名著之情节梳理2；【复习】温故而知新期末复习；【综合】学不可以已——知识拓展 |
| 秋季 | 第1讲-第15讲 | 【阅读】总览文章定冠首；【写作】题意引申寻深意；【阅读】知人论世学古文；【写作】感动常在一瞬间；【阅读】涵泳工夫兴味长；【复习】弩马十驾功在常；【阅读】游刃有余炉火青；【写作】细微之处见精神；【阅读】以类组文一法串；【写作】我参与,我快乐；【阅读】词严义密有根据；【写作】三分作文七分改；【阅读】道是无晴青却有晴；【复习】学不可以已；【阅读】他山之石可攻玉 | |
| 励学 | 暑假 | 第1讲-第12讲 | 【阅读】总览文章定冠首——标题扩展法概括主要内容2；【阅读】字字珠玑,郁然有彩——品析优美词句2；【写作】绿水青山总关情——写景文章写作；【阅读】绝知此事要躬行——联系生活实际理解关键语句2；【阅读】感时花泪,恨别乌惊心——环境描与作用分淅；【写作】春风得意马蹄疾——在写作中运用环境描写；【阅读】纸上得来终觉浅——文言文之句子翻译；【阅读】感物冷志,莫非自然——状物文章阅读；【写作】以形写神,形神兼备——状物文章写作；【阅读】起伏跌宕扣人心——四大名著之情节桥理2；【复习】温故而知新——期未复习；【综合】学不可以已——趣味语文 |
| 秋季 | 第1讲-第15讲 | 【阅读】风清不杂有伴音；【写作】吹尽黄沙始得金；【阅读】以意逆志学古文；【写作】人间自有真情在；【阅读】沉潜其中得其味；【复习】驽马十驾功在常；【阅读】心手相应多自如；【写作】见微知著始见终；【阅读】整组学习重整体；【写作】学提建设性意见；【阅读】措辞严谨语感增；【写作】三分作文七分改；【阅读】一声长叹一片情；【复习】学不可以已；【阅读】百虑致殊途归 | |
| 博学 | 暑假 | 第1讲-第12讲 | 【阅读】读图时代话阅读————阅读连续性文本（漫画）；【写作】在自然中徜徉；【阅读】欲上青天揽明月————古文阅读（一）；【写作】祖国在我心中；【阅读】入木三分如照镜————童话之常人体童话；【写作】好文不厌百回改————学习修改作文；【阅读】找准对象抓特点————说明文阅读；【写作】最美的风景；【阅读】鞭辟入里发人醒————寓言(普世道理,动物寓言)背后的启发；【写作】伙伴；【复习】复习和诊断；【阅读】切中肯繁道议论——简短的议论文（演讲稿） |
| 秋季 | 第1讲-第15讲 | 【阅读】古典小说现代读一小说阅读(章回体小说)；【写作】审题训练(一)；【阅读】欲上青天揽明月一—古文阅读(二)；【写作】学写读后感(一)；【阅读】面朝大海看花开_-现代诗歌〔抒情诗)；【复习】温故而知新——课内复习；【阅读】独“幕”成林林永驻—戏剧(独幕剧)；【写作】细节描写(一)；【阅读】举一反三一点通——群文阅读；【写作】材料的加工(一)；【阅读】万“幕”争春春常在——戏剧(多幕居)；【写作】思想与主旨的呈现(一)；【阅读】形散神聚品散文(托物言志类)——学习散文；【复习】千头万绪秋点兵；【阅读】形散神聚品散文(借物喻人类)——学习散文 |
| 上课时间
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