【年级特点】
当升上三年级时,孩子大脑发育正处于内部结构与功能完善期,而且校内的课程也开始从“英语口语”转向关注笔头输出,以及文字阅读。如果孩子还是单纯停留在单词跟口语层面的话,难以提前奠定后期的语言爆发力。 此时孩子的英语学习应该更关注的是进一步扩充学习,巩固已学知识搭建更牢固的学习体系框架,同时拓展课外英语阅读量,并且有意识的培养孩子的英语学习思维以及良好英语学习习惯。 |
【课程详情】
课程介绍 | 以原版教材体系为基础,满足小学孩子的语言有效运用需求,注重阅读表达能力及思维培养,全面提升孩子听说读写应用能力的英语课程。 | ||||||
课程特色 | 强阅读输入 . 丰富的原版语料库,匹配学生不同的阅读能力; . 搭建阅读策略及思维架构,逐步提升学生阅读能力; . 课前、课后有机结合,线上、线下环环相扣,形成强阅读学习闭环 强表达输出 . 课堂高频口语输出机会:给到学生形式多样的口语表达机会; . 课后搭配使用英语APP,可进行线上模仿朗读,给口语进行测评校准 思维训练贯穿其中 . 课堂上,老师根据学生的不同年龄特点和成长需求,将思维培养融入教学中; . 课后将有13种思维可视化工具辅助学习训练,高效提升学生的表达和沟通能力 | ||||||
上课时间 | 87期暑期班开课时间:第0阶段 2019年7月8日-7月12日 (五讲);第1阶段 2019年7月13日-7月25日;第2阶段 2019年7月27日-8月8日;第3阶段 2019年8月10日-8月22日 88期秋季班开课时间9月6、7、8开课,每周1讲,共16讲(其中节假日休息安排,另见校区通知) |
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